五（8）班  班级理念

每一位学生都是一朵生命之花，

让教室里的每一朵生命之花都能幸福绽放。 

 五（8）班班主任  朱文珊

       如果说学生是一朵朵生命之花，教室就是一片沃土。大马路小学五（8）班班主任朱文珊老师始终坚守儿童立场，通过多种课程支撑，丰富儿童生命成长样态，让学生们成为幸福的文化传承者、探究体验者和自我发展者，让教室里的每一朵生命之花都能幸福绽放。

五（8）班的幸福教室策略

       “传统文化主题课程”，做幸福的文化传承者在大马路小学五八班，每天的晨读是老师和学生们诵读经典的时间。从低年级的《弟子规》《古诗文背诵手册》到高年级的《小学生小古文100课》，从未间断。在诵读经典的氛围中，学生们的童心、诗情被悄然唤醒，大胆拿起笔，尝试用古文创作。

      班级的“诗词大会”是“传统文化主题课程”的拓展活动，全体同学经历初赛的选拔、复赛的角逐，最终评出四个优胜小组入围决赛。诗词大赛让同学们分享诗词之美，感受诗词之趣，点燃了诵读经典的活力和热情，让他们更加自信与昂扬，让中华文化融入儿童的血脉之中。

 “实践创新项目课程”，做幸福的探究体验者

在学校“全景式自主体验德育范式的构建与实施”项目引领下，五八班开展了“行走徐州，走进万通酱园，寻找家的味道”研学课程。学生先查阅资料、了解汉字演变过程和酱醋相关常识；再通过调查了解酱醋类别、配料表、品牌市场占有率情况；接着来到酿造厂看酱醋酿造的工具、原料、发酵的过程；最后做一道健康菜与大家分享……

       春天，项目课程“我和油菜花一起成长”开始了，观察养护、讨论探究、记观察日记成了同学们的每日必修课。油菜花苗生虫了，同学商量如何捉虫；油菜花开了，引来大家一片惊呼；研究活动结束了，学生们写出内容丰富的研究报告……学生们在体验中探究，在探究中思考，收获满满。

 “自主管理成长课程”，做幸福的自我发展者

      培养学生们在自主管理、自主发展中幸福成长，是幸福教室的重要任务之一。针对孩子共同关心的话题或者班级中出现的问题，五八班学生运用班集体的智慧，自主设计班队课的主题、形式、内容。比如班里不少同学有了弟弟妹妹，有了弟弟妹妹到底好不好呢？围绕这个话题开展辩论，各抒己见；有些同学缺少自信，老师就设计“优点放大镜”心理健康活动，帮助他们学会悦纳自己、提升自信。

      老师还根据《大马路小学生命成长指导手册》，引导学生在家庭中养成良好习惯，自主承担家庭责任，做力所能及的家务劳动，形成基本的劳动技能，养成良好的劳动习惯。学生们在自主管理中发现问题，探寻解决问题的方法，体验成长的快乐。

      在这样一间教室里，每个生命都被尊重、被关爱、被肯定、被信任、被宽容，充满着生长的气息。这间教室多次被评为区“文明班级”，2018年还被评为“全国优秀动感中队”。在这间教室里，师生达到共同的生命成长，一起感受幸福、收获希望。