深耕耘，精益求精提实效；勤反思，示范引领促成长。为充分发挥校干名师示范引领作用，进一步带动教师队伍成长，4月25日下午，鼓楼区小学科学“新儿童 新课堂”校干领航暨名师送课教学研讨活动在徐州市万科城民主小学如期举行。

本次活动由鼓楼区教师发展中心刘雪红主任主持，特邀徐州市教育科学研究院王波主任莅临指导，万科城民主小学姚蕊校长及全区各小学科学分管领导、科学教师参加了此次活动。

活动开幕

活动由刘雪红主任主持，分为课堂教学展示、课后评议互动、专家专题讲座三个板块。

 课堂教学展示    

万科城民主小学刘春阳老师通过“听口令，做动作”游戏引入，调动学生积极性，让学生对“反应”相关知识产生学习兴趣。

课堂中，刘老师带领同学们借助一双双巧手，设计出属于自己的“反应速度尺”。通过趣味游戏抓尺子，在全体学生参与互动的同时，从游戏中学习，掌握反应的特点。在学习的过程中，通过绘制表格填写数据，掌握如何通过数据分析得出想要的答案。由浅入深，层层递进，为孩子们量身定制了一次科学探究之旅。

星源小学王可斌老师通过“与同伴合作画影子”活动引入，激发学生的好奇心，让学生们在游戏中感受“影子”，进而想要研究“影子”。

课堂中，王老师从利用材料制造影子，到总结发现产生影子所需要的条件，再到什么情况下影子的大小、形状会发生改变等系列活动，让学生的探究能力和认知能力不断提升，学生们在真实的探究和思考中总结出“影子的秘密”。课堂最后，王老师以手影游戏让课堂学习回归现实情境，使学生们的探究热情在课后也持续升温。

评议互动

杨西小学孙名居老师从新课标出发，以培养学生的科学素养为出发点，充分肯定了两位老师的课堂展示。杨老师认为学生科学素养的提升要从科学观念、科学思维、探究实践以及态度责任四个方面入手，教学设计要让学生在潜移默化中获得素养和能力的提升。

大马路小学袁晋老师在听完两节课的展示后，充分肯定了两位老师的课堂展示，并以科学学习意义化的观点展开交流。袁老师认为，科学学习要链接真实的生活情境，只有从生活中的现象和问题入手，才能真正激发学生的学习兴趣。同时，教师的教学设计也要遵循“少而精”的原则，以学生的认知规律为基础，精选课程内容，形成有序结构。

八里小学冯汝双老师从学生的习惯塑造和科学思维培养两方面对两位老师的课堂展示做出点评。学生的好习惯离不开老师在日常课堂中的正确引导，这是一个需要长期坚持的过程。学生科学思维的培养离不开教学设计中教师对于细节的把控，包括实验材料的选取与制作以及教学过程中的每一个问题的设计。

专家指导

徐州市教育科学研究院王波主任对两节课进行了专业点评和高位指导。王主任说到，科学思维是整个科学素养的核心，要培养学生的科学思维一定要从他们的思维特点出发，低学段的儿童正处于思维发展的活跃阶段，应该借助他们已有的思维特点顺势而为做出引导。与此同时，教师要做到明确教学目标、合理安排结构、明确活动细节，像呵护花朵一样呵护孩子们的思维。

教以潜心，研以致远。此次校干领航课活动，既为教师们提供了展示教学风采的平台，又为教师们创造了互观互学、交流研讨的机会。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”科学组全体教师会以此次活动为契机，坚持抓好课堂主阵地，不断积淀力量，奋力前行！